大连画室

2018年如何选择好的画室?家长及考生必看!
发布时间:2016-04-23 14:10:34  浏览次数:

 美术生及家长必读。

 
致家长及学员的一些话!
 
    由于近年来的美术升学热,有很多孩子想通过特长,短期的艺术美术集训,考取名牌大学。但是学员及家长对于美术升学了解多少?对于现在遍地开花的画室,铺天盖地的虚假画室广告如何辨别?怎么样选择适合自己的有实力的“画室”。
 
如何选择好的画室?
 
如何选择好的画室?这是一个令众多美术高考生和家长最头疼的问题,也是一个非常关键的问题。
    
    作为一个从事美术培训近十年的美术高考培训师,或许我可以从实在的角度说说我的个人看法,以给后面的学生们多一份参考和建议。2004-2007我曾在鲁迅美术学院附近的几个比较大的美术培训中心任职主教和教学主管,因为当年我开始学习美术和现在的状况完全不同,所以我谨从一个老师的视点发表看法。
    我想无论是在什么地方,基本都有画室存在,或大或小。大的数百上千人,小的几个人。有正规的也有非正规的。中国人绝大部分都会有品牌意识,也喜欢趋大势,那么这点反应到美术高考的学生身上,尤为突出。很多学生讲究名气画室,讲究规模画室,讲究客座教授,讲究老牌,讲究环境,讲究风格。而恰恰是在自己都不了解形势与画室情况的状态下,盲目的追求这些所谓学画画的面子问题,最后效果适得其反。
    说到这里我先声明,我并非针对某些画室,也并非极端,在你否定我的看法之前,请你注意我的字眼:画室的存在不是完全注定成绩成败的唯一原因,而是在你不了解状况和了解自己的情况下,选择了不适合自己的地方,它或许适合别人,但不一定适合你。所以,请淡定的看完我的看法。
    
首先是大画室,一个画室的名气具备,既是必然也是偶然。为什么这么说?10年前的画室,在任何一个地方都不及今天的少,那时候的画室竞争相对小很多,而画室里面的学生,也相对今天来说更具竞争力和高水平。那时候并非人人都有画室概念,而往往只有专业成绩相对有保障的学生,才会选择早些离开学校进入画室学习。而当时的考试制度并不用经过联考这一关,所以完全可以一门心思考自己向往的美术学院,相对来说,条条框框也不及今天的多,学生自我发挥空间要大。当年的高中学校也只是完全凭兴趣让学生自己选择美术专业,确切的说,很大部分学校并未意识到要考美术高考来提高自己学校的升学率,相反,是阻止很大部分学生选择美术高考,因为那时候学校领导会认为选择美术是不走正道,美术生也因此饱受压力。那么今天的高中学校是如何看待美术的,我想也不用我再做阐明了。之所以扯这么远,是因为这个因素跟形成名气画室是非常息息相关的。因为,进入画室的学生基本都是很好的苗子,要出成绩,稍微点通即可。往往十几二十来个学生当中,就有近三分之二可以通过美院专业线。当然,因为美术生的文化普遍偏低,所以只能以专业是否通过来衡量好坏了。说到这里我想大家就会明白了,因为一个画室学生成绩的好坏,直接决定它是否可以成为名画室。
    
    由此,只要有成绩,画室就可以进入良性循环,学生更多,收入更多,有钱投资就规模更大,加上竞争较小培训市场不够成熟,几年下来,就可以成为地区行业魁首。同时,弊端也随之产生。
 
    大画室因为老牌,不怕没有学生来,也能财大气粗。所以,他们会开始追求更大名头,也就是美院的考取量和每年的培训生本科过线人数。大画室人数多,举很简单的例子:500人的画室,即使本科上线率才20%,也有100人过线。而后面的学生不会关心它上年招了多少人,而只关心它那里考上了多少名学生,一个画室考上一百个美院生,够夸张够有噱头了吧?岂不知,这一百个人的考取,是建立在牺牲400人的基础上的,而你,是属于400人中的那种,还是属于100人的类别,只有你自己清楚了。所以,确定好你的水平,特别是分好坏班教学的,哪家大画室也不会用最画室顶尖老师教授画室中水平最差的班级,相反最差的班级用的是水平较低的美术教师,你可以发挥你自己的丰富想象了,基础弱,班级人多,老师水平又一般,你还想追上高你水平的其他班级学生,我们只能说也许会有可能,但是希望甚是渺茫,因为他们不会把你当做重点培养对象,好些的画室顶多能保证你能过个线,就算你刚刚过线又能如何,高考可是择优入取(谁分数高入取谁),差生由此沦为牺牲品,而学员中的“高手”会因此而相对受益些。
    
    大画室越往后阶段,越会两级分化严重,我就是亲历。每次临考前两个月会议都会得到明确指示,放弃升学无望者,保中上者。那后面一个半月就是全力拼尖子生。请不要认为这有多不公平,这就是现实的残酷,你既然选择了,就只能接受。
   
   大概四十人左右配备一个主教加一两个助教。那么我现在就说明一下主教与助教的教学任务及状态:
   所谓主教,就是在经验以及教学实力上达到三年或三年以上专职高考培训经验的老师。他既要讲的让学生明白,也要画的让学生明白以及具备美院实力。但任何人都有疲倦的时候,主教虽贵为主教,他也是打工的,说白了就是为了混口温饱。只要今天的课程任务完成,那后面就是学生与画室的事情,多一事不如少一事。强的主教能保持三个月不变的教学态度,算敬业了。往往越往后,越是疲惫,甚至我之前手下的主教明白跟我说进了画室一看见学生,不断重复讲那些作品时就想吐。请不要认为他的话说的太怎样,因为培训师本来就是夹在学生与主管以及老板之间的,是最难做人的角色。试想,几年以来,每天都是讲那些所谓的黑白灰关系,冷暖色调,脏灰乱,构图调子等,谁都有扛不住的反胃的时候吧?所以,大画室中的主教,在处理学生问题上,因为他有经验而变得更圆滑,更不想担负责任。人太多,往往不能全部关注,就只能关注自己乐意关注的,做自己该做的了。
   
    所谓助教,就是还在读大学,或者刚毕业的大学生。他们往往具备较好的专业能力,或者马马虎虎。因为他们对于工资要求并不高,这也正合一些金钱利益画室老板的胃口,所以对他们的要求也不高。只要能给学生改改画,调节带动下气氛就可以了。很多画室,尤其是大画室,会经常返聘那些刚考上美院的学生回来教下一届的学生,我对此是强烈抗议的,因为这是纯粹的节约开支而误了学生。没错,能考上美院,他们或许是具备较好的专业绘画能力,但是教学不同考学,并非光画画给人家看学生就会明白的,同时需要很强的疏导能力,能给学生最需要的,并且是针对每个不同学生而调整的。就拿改画而言,高手级别的老师,改几幅就几幅不同,而那些学生,改一百幅还是等于自己画的。每幅画都是学生自己理解的专业知识深浅不同而作的,那需要老师根据那个学生的毛病改掉部分该改的,而必须留下学生自己已成功的。那样学生才会明白自己哪里需要提高,哪里可以保留并加强。这是一种方向性的指示,也是提高学生作画效率的最快途径。而他们,往往一下笔就是自己的画了,一口气改完,甚至觉得这样才叫敬业精神。当然,我很欣赏他们身上的激情和工作热情以及认真态度,因为新鲜,他们往往会很乐意做更多事情,但是任何事情必须有分寸,尤其是从师,稍有不对即为误导,学生会因此而大受影响。所以,我认为对于助教的选择,也应该具备一定教学经验,如果不具备,可以看着学些常识理论,而不是立即进入实战。
 
     所以,老师的态度,就成为了一个画室好坏的决定性因素。
    小画室,人数大多在几人、十几人、几十人的规模。何以小,一是资金有限,一是起步较晚,或是教师痴迷绘画没有商业头脑,没法分散注意力和心思去运作培训市场。还有就是主事者往往不希望在别人手下打工,而宁可自己做主,哪怕只是风餐露宿。而我,现在也看淡了那些所谓大画室的道貌岸然,最终选择对自己负责,对自己学生负责。毕竟,做自己的事情,对待的是自己的学生,心态以及认真程度上远胜于之前。
    
    那么小画室的优点就在于,老师的主观能动性比较强,对每个学生的学习进程与状态都拿捏得比较准,也会花更多心思去拿捏。不存在偏袒,不会像在大画室中不同学生不同眼光对待。这种家教式的学习其实更有利于学生成绩提高,可以想象一个十多人和一个三四十人班型,教师水平相当的情况下,教出来的学生平均成绩有可比较性吗?当然,小画室也不乏忽悠学生的,漫天吹嘘,夸大成绩,忽悠不懂得学生及家长,经常打一枪换一地,忽悠一个是一个。还有很多小画室老师本想进大画室做老师,但不具备实力,往往聘不上,最后没办法只能自食其力。拿些稍微能唬住一两个学生的美术技法,堂而皇之讲高考教学,为了自己的金钱利益,谁不知这样的金钱是建立在每个学生一辈子一次的大学梦的前提下,在他们眼力学生就是钱,学生有千千万,走了一批还有下批(下一届学生)。但是他们忘了你要对得起老师这个神圣职称。这是学生对你的尊重,你也要相对的还以尊重,为了他们的未来。在我的眼里每个学生都是唯一,他们每一个都是家长的唯一和希望。
 
    还有学生会以为,去大画室其实是见大世面,如北京、杭州、沈阳等地。似乎只要去了这些地方就是见了世面,了解了什么才是专业培训。似乎得跟很多学生一起比高下才叫真正的氛围。这其实是种极端的看法和认知。试想,你进任何一家培训机构和画室都只能跟一个老师学吧?那这里问题又来了,不同的老师或多或少画风会有不同,方法也是良莠不齐,今天跟这个,明天又换那个,最终那种方法是你想学的,那种又是适合你的,你自己都会糊涂了。目前的你,还不具备自己采百家之长,举个人之风的辩解力和能力,所以,当你认定那个老师是你欣赏的,而他又是具备相当专业水准的,你就必须跟到底,然后再在他的指导下学习百家之长,因为你跟久了他,他便了解了你,自然知道对症下药。但是在大画室,你不可能遇到这样的事情。为何?这就是行业的潜规则!大画室对所有老师都是小心防范的,他不会给那些老师深入接触学生的机会,因为他怕哪天日久生情,学生都跟着老师私奔了。我想你现在该明白了。所以,越是被人怀疑,就越是不想管太多事情,做好分内事情就成了大画室老师的最终明智之举。反而你要接近他,他会跟你保持部分距离,为的是不因为学生而导致猜疑,最终丢了饭碗。
 
    学生越多,老师就越顾不上,光靠你个人讲的所谓氛围,所谓竞争就变的微乎其微了。没有学生可以在没有老师的指导下,光靠自己长见识,光靠在大画室中跟学生论高下而考出非常好成绩的。可能有,至少我十来年未见如此天才。画画是你自己的事情,如果你真心投入学习,你不会在乎环境在乎氛围,在乎杂七杂八的外界条件,给你一块板子一张纸一枝笔一位对你负责并且合格的老师,你就能考的比大部分人好。倘若你还是天赋异禀,起步扎实,那你绝对是鹤立鸡群。
 
    很多学生爬山涉水,不远万里跑到外地,只求靠近央美国美清华就以为沾了这些美院的边。车马劳顿不说,还得花更多的钱更多的精力时间在专业训练以外的地方。最终也只是成绩平平或者反而水土不服导致成绩下降。殊不知,高手就如同金子,放哪就在哪亮,给他一位好老师做向导,他更能有所建树。对于初学者来说,就更加没有必要。即使你出去了,也很容易落个眼高手低,见识是长了,反而把持不了自己,天高皇帝远的放任自流,最后画画没学好反而学会了玩,花钱买失败。远求学,只适合专业基础扎实,悟性较高的学生,而非人人都合适。拿捏不好,事倍功半。与其临渊羡鱼,不如退而结网。
 
    现今社会就业压力大,很多名美院毕业的人都开始在地方自主开画室,如果你的认知有一定程度,不妨试试也可以。一下几点,基本可试探出那位老师是否优秀与称职:
1.专业能力,作品说明一切,而且必须是近期作品或直接示范作品,比如可以让教师直接现场示范短期速写(速写是一个老师绘画综合能力最好的体现,而且画速写相对用时短),找借口推辞画不了的或是只会夸夸其谈及作品差的老师,道理你应该懂的,绘画不是靠嘴“说”出来的
2.培训经验,至少具备5年以上美术高考培训经验,最好是曾在大型培训机构任职过。因为只要任职过正规培训机构,他就会具备好的自我调控能力,至少不会两天打渔三天晒网的散漫无常,也会具备条理性和清晰的教学计划纲要,这个很重要,如同作战计划书。另外他会非常关注相关信息,也会有更多渠道得到相关信息。
3.示范与讲解同步表达能力,强的老师画到哪里讲到哪里,而且条理清晰语言通俗易懂。只会讲不会画的为迂才,如同纸上谈兵,毫无保证。只会画不会讲的,空有一手技术传不出来,迟早憋死学生。
4.细节注定成败,好的老师必定严格遵循规范作画步骤,不会一开始就玩风格,即使示范也是中规中矩。因为好老师会知道,给学生示范不是搞个人秀,最关键是让学生看明白学东西,而不是让学生把自己敬仰得如滔滔黄河之水惊为天人。他会经常提醒你构图,打形,透视这些最基础也最容易忽视的问题。
5.态度,整天无所事事,既不示范也不帮学生改画讲解的,明摆着是混日子。等下一个电话一会一个信息的,心思绝对不在学生身上,因为他得应酬。只会整天跟学生调侃打闹,而落不到实处给学生提供专业知识的,要不就是疲了,要不就是用小聪明忽悠学生。真正的好老师,课堂绝对是严肃认真的,严师出高徒是古训,并非空穴来风。
6.加班加点,上完课就匆匆走人的老师,为的是完成任务,无责任心。好的老师一般在课余也会经常为学生点评作品,遇到学生专业盲点也会耐心讲解,直到学生明白。很乐于与学生沟通,平时学生电话短信的专业问题,他也会在方便的时间给出明确答复。
7.信息量,实力派老师谈起美术高考,绝不会海阔天空胡吹乱侃,而是会耐心倾听你的误解和不解,然后针对你的问题给出适合你的答案,并由此慢慢引申到关键的高考信息。好老师会第一时间主动打听美术专业考试信息,并提前很长时间为学生做好备考方案和教学大纲,在考题上会做研究,尝试猜题。
8.对每个学生是否负责,整天只理会成绩好的,而对差生不闻不问的绝对不是好老师。相反,好的老师越在考试关头,越会鼓动好的学生带动帮助差生,并会不断鼓励学生坚持到最后。
如果以上八点都符合,那你遇到的绝对是个适合你的老师,无论你是优生还是差生,都能在同等基础上取得较平常更大的成绩。将心比心,老师是否用心是否专业与优秀,几天时间足以感觉出来。倘若你遇到的不是好老师,就应当立即停止跟他学习而转找其他优秀的。近墨者黑的道理谁都明白。
 
鉴于篇幅,我就只做个人角度的一点愚解,文章并无特别针对,仅供家长学员参考......
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